原标题：8年为250多名残疾儿童送教上门，湖南省茶陵县送教老师群体——（引题）

为了每一个孩子的成长（一线调研）（主题）

东说念主民日报记者 申智林摄

三尺讲台，是老师们种植的处所。有一个独特的老师群体，除了在讲台上讲课，他们还走村说念、过荒凉，背着教具，走进每别称孩子的家中。

中办、国办印发的《对于构建优质平衡的基本大众讲授作事体系的意见》建议，保险群体公说念发展。健全面向见解、听力、话语、肢体、武艺、精神、多重残疾以过甚他有独特需要的儿童的独特讲授作事机制。

在第三十九个老师节之际，咱们将眼神投向他们——为残疾儿童送教上门的老师们。在湖南省茶陵县，8年来，130余名送教老师为250多名孩子带来移动的课堂。他们以乐教爱生、甘于奉献的和睦之心，看守着每一个孩子的成长，也讲明着老师行状的忘我和奉献。

——编  者

骑着摩托车，走村说念、过荒凉，岂论起风下雨，每月至少两次，雷打不动——这是湖南省茶陵县老师陈艳辉和父亲陈二文坚握了7年的送教路。

家住界首镇大新村的12岁女孩小好意思，每次听到陈艳辉的声息，就会飞也似的跑出来，一把抱住她。受先天性疾病影响，小好意思不具备随校就读的智力，长年留守在家里。陈安分来家里上课，是她最期待的事。

在茶陵县，2014年以来，有250多名像小好意思这样的孩子得回送教上门。这背后，是130余名送教老师的费力于参与和忘我付出。

陈艳辉带着残疾儿童摘枇杷。

陈艳辉教小宇识字写字。以上图片均为郭立亮摄

陈二文（左）和陈艳辉奔忙在送教路上。

谁来教

“零断绝，全掩盖，每一个片区王人有队列，不让任何一个家庭被讲授渐忘”

【镜头】

门外下着雨，15岁的小明颤颤巍巍地要往外走，嘴里咿咿呀呀地说着什么。没目的交流，姆妈叶西的安抚也不起作用，惶恐又无奈。

远远地看见茶陵县星星学校老师刘君燕带着教具赶来，叶西如获救星，急遽把安分让进门来。

“思出去玩了是不是，那咱们先进来拿两个球，等雨停了再说好不好？”刘君燕放下手中的教具，轻拍小明的肩膀，低声细语地说。小明看到安分熟练的相貌，乖乖地进屋坐下。

小明2岁多时，被确诊为先天性癫痫，病情一朝发作，就会片刻抽搐倒地以致眩晕。他只是在幼儿园和小学待了很短一段时间，便不得束缚学回家。

男子100米是成都大运会田径赛场上最受瞩目的项目之一。前两轮比赛中，邓智舰的表现相当不错：1日举行的第一轮比赛里，他以10秒47小组第一的成绩成功出线；2日的半决赛中，他又以10秒29的成绩在该组所有选手中排名第一，获得决赛入场券。两场比赛第一的成绩，让人们对这位来自绵阳的选手有了更多的关注。而在2日晚间举行的决赛中，邓智舰又跑出了10秒28，不断刷新着自己在成都大运会上的成绩。

本以为就此跟学习无缘，没思到，刘君燕和共事上了门，一来，等于4年。

“每一年，残联和州里王人发动下千里至每个村（社区）的民政专干，对本辖区的残疾儿童信息进行摸底。”茶陵县残联理事长谭玖敏告诉记者，“县里再组织由民政、讲授、卫健和残联等单元的各人组成的团队，对他们进行评估。”

对于有上学智力的残疾儿童，动员其到茶陵县平庸学校或独特讲授学校就读；对于重度残疾儿童，糊口无法自理的，列为送教上门讲授对象。据统计，甘休本年8月底，茶陵县6—15周岁的握证残疾儿童共有521名，其中134名莫得随班就读或者进入独特讲授学校学习的智力，只可通过送教上门的姿色保险其同等的学习权力。

谁来担当这一重负？

茶陵县独特讲授学校统共仅有不到20名老师，要担负起一起送教上门的任务，并不现实。2015年茶陵县依照湖南省部署要求全面铺开送教上门责任以后，就细则了“特校带领，州里统筹，学校推选，老师自觉”的责任方针，挑选一批平庸学校的优秀老师加入送教队列。

刘君燕和陈艳辉，等于第一批从平庸学校入选的老师。

陈艳辉其时责任不到3年，年青有活力，讲课收货出色。“我上大学时就时常去福利院，孩子们渴慕的眼神，看一眼就忘不了。”陈艳辉说，“传闻有送教契机，我二话没说就报了名。”

送教之路并不大意。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住28公里以外的山村。

“那时候我方莫得车，王人是先打‘摩的’去，复返就只可靠老乡们顺一程，莫得车的时候，只好走路。”陈艳辉说。

她依然记不得，些许次壮着胆子，摸黑走在弯曲的乡村公路上——辽远，老鸦在山林啼鸣，近处，青蛙在荒凉聒噪，间或有车途经，车灯将前列的路照亮。

由于防备犬子，父亲陈二文给犬子买了一辆轻便摩托车代步，“追思她刚学会骑车不安全，一运转我载着她去。”

没思到，几回送教下来，陈二文我方也被打动，成为送教队列的一员。父女两东说念主一送又是5年多，行程数万公里。

当前，茶陵县有82名老师长年风雨无阻地奔跑在全县通盘需要送教的处所。送教的老师们，大多是欺诈挤出的课余时间，带着种种教具送教。

“未必候我方的孩子啪嗒啪嗒地掉着眼泪问我，为什么你陪我的时间那么少，你给学生送课外书我怎么莫得，我王人不知说念怎么回应。” 已是两个孩子的母亲的刘君燕有些羞愧。因为不思邋遢孩子们的学习，生第二个孩子的前三天，陈艳辉还在给一个孩子送教。

“没目的，与残疾儿童建立信任关系芜乱易，不是节略换一个安分就行的。”陈艳辉说。

“零断绝，全掩盖，每一个片区王人有队列，不让任何一个家庭被讲授渐忘。”茶陵县独特讲授学校校长罗恒说。

教什么

“要洞开孩子们的心门，不仅要防备、有耐烦，更要有为东说念主父母捕鱼幼儿的爱心”

【镜头】

丹青书、作晓示，七巧板拼图，计较器，以致还有紫菜、竹垫、累赘皮等作念饭用的食材和工具——每次送教，陈艳辉父女摩托车的旅行箱和身上的背包里，王人塞满了教具和书本。有的给花甲村患有先天性脑积水的小宇上课用，有的给大新村的小好意思指令糊口妙技用。

“之是以有这种隔离，主要在于两个孩子的受教智力不相通，需求也不相通。”陈艳辉说，小宇因为手术原因无法随校就读，武艺拼集能跟上同龄孩子的水平，以传授学问为主；小好意思对文化学问的继承智力低，送教上门以送糊口妙技为主，兼顾文化学问的讲授。

8年时间，250多名孩子，茶陵县找不出两套统和谐样的送教决议。

《湖南省独特讲授发展普及活动计算（2022—2025年）》明确提到：“鼓动各异化、个别化教授，提高讲授教授的针对性。”

“需要送教上门的往往是重度、贫困度和多重残疾少年儿童，个体各异绝顶大，同期康复需求也相比大。”湖南省讲授科学斟酌院独特讲授教研员孙锋告诉记者，基于此性情，当前联系部门莫得对送教上门的课程决议进行和谐章程，而是凸起了“一世一案”等要求。

“莫得和谐章程，不代表送教上门莫得重心。”孙锋觉得，基于这类少年儿童的性情，妥当参照培智学校的教授决议，送教上门的课程缔造不错聚焦康复考验、糊口适合、融会（如语文、数学）、艺术失业（绘制、手工等）、家庭支持（家校相通以及情绪支握）等5个方面，每个送教上门的老师再凭证孩子的性情作念优化调换。

“正因为送教时间有限，孩子们对送教的需求又很高，是以更要让通盘的决议王人有针对性，最大化地清晰教授后果。”茶陵县独特讲授学校教研室主任彭宗福说。

不才东街说念，彭宗福搭档的谭阳阳安分在给14岁的小麒上课时，发现他心爱跃啦圈，她最近几次上门王人专门准备了各式各样的塑料圈，匡助小麒锻真金不怕火肢体肌力和勾通性。

未必候一个看成屡次尝试王人没完成，小麒泄劲时，谭阳阳要迅速为之打气；小麒思半路歇息时，又要饱读吹再坚握坚握；待到好芜乱易完成融会课程，她又迅速机不可失，通过数圈的姿色，给小麒讲起数字和节略的数学运算。

泰半堂课下来，小麒和谭阳阳王人累得并立汗。

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“看起来不易，作念起来更难。这种强度，是每堂课的常态。” 彭宗福深有体会。

相通是最大的难题。一个节略的看成或者发音，对于平庸孩子可能只需要教上三五遍，但对于独特孩子来说，几十上百次的示范，大略也换不来一次积极有用的反应。“要洞开孩子们的心门，不仅要防备、有耐烦，更要有为东说念主父母捕鱼幼儿的爱心。”彭宗福说。

刘君燕于今牢记，第一次送教，遭受的孩子鼻涕、唾液挂在脸上，她挺不民风。自后多去了几次，熟络后的孩子忍不住亲昵地抱着她，鼻涕蹭到身上，她也少许王人不留心了。

而在上课工夫，近似几十上百遍之后，未必某个只可咿咿呀呀的孩子，片刻囫囵却又绝顶明确地说出一个词语时，刘君燕欣忭得涕泗澎湃。

按照《茶陵县义务讲授阶段重度适龄残疾儿童少年“送教上门”责任决议》要求，每个孩子每个月上门送教两次，每次不少于35分钟，但安分们的送教时万古时超出这个程序。唯一有舒服时间，陈艳辉王人尽可能上门去望望孩子们，并不局限于一个月两次。小宇的奶奶牢记，安分常常时来一回，邻居们对陈安分王人熟练了起来。

而每次上门给孩子上完课，刘君燕跟其他大大批安分相通，也会留住来跟孩子的家长尽可能多地相通。一方面是增多对孩子的了解，另一方面是给孩子家长传递照应方面的基本学问，未必候一聊等于一个多小时。

每次上课收尾，濒临小明和姆妈叶西的难懂难分，刘君燕老是说，“宽解，过几天还来！”

“送教上门让残疾儿童的家庭感受到，社会在全力地关怀赞理他们。”刘君燕说，“这是撑握他们的能源，亦然撑握咱们的能源。”

后果如何

“要尽可能地创造要求，让孩子回到社会环境当中”

【镜头】

传闻安分来家访了，枣市镇枣园村9岁的小灿随着姆妈谢志娥情愫地跑出来招待。

患有脑瘫的小灿，依然在茶陵县独特讲授学校学习了近两年时间。3年前，他在枣园小学里只上了不到一学期，就不得陆续交学业。住持里对孩子的学习依然不抱但愿时，枣园小学奉求送教安分谭永良、谭年珠上门给小灿补课。在家校共同带动下，过程一学期的送教，小灿的学习和糊口渐渐有了起色，会数一些基本的数字，自明智力也稍许提高了一些。第二学年，在各人组的评估下，小灿达到了进入独特讲授学校就读的智力水平。

茶陵是湖南省效率普及独特讲授发展的一个缩影。连年来，湖南延续完善送教上门师资队列配置，甘休当前，全省跳跃1.7万名安分加入送教队列；同期，保握独特讲授生均经费参加力度，2023年安排公用经费援助资金超3.19亿元支握独特讲授，并确保到2025年，义务讲授阶段送教上门残疾学生生均公用经费援助程序提高到7000元。

随着送教上门责任的深刻鼓动，继承送教的少年儿童，往往在康复、融会、糊口适合等多个方面发生积极变化——有的孩子看成勾通性更好，活动智力一定进程得到提高；有的融会智力普及；有的渐渐达到糊口基本自理水平……有的家庭在继承送教的情绪指令之后，不错匡助孩子们更隆重地应付各式珍重。

“在继承送教上门之后，有一些孩子随着年岁增大、病情好转以及融会智力普及，是有契机徐徐转到特校就读或者到平庸学校的特教班伴随学习的。”罗恒说，对于这部分孩子，“送教不是特地，要尽可能地创造要求，让孩子回到社会环境当中。”

执行上，这亦然政府关系部门的一个假想。自2023年春季开学以来，湖南省53573名独特讲授在校学生中，继承送教上门的7505东说念主，占比14%。《湖南省独特讲授发展普及活动计算（2022—2025年）》建议，徐徐镌汰送教上门残疾学生占比，到2025年规则在10%以内。

“当前茶陵县送教比例在26%阁下，离这个假想还有一定距离。”茶陵县讲授局校外培训监督股股长杨海燕坦陈，之是以如斯，一方面是因为前些年医学筛查不如当前这样完备；另一方面则是一些家长对独特讲授不了解，不肯意或者没智力把孩子送去县里的独特讲授学校学习。

但当前，这种场面正在改不雅。国度《“十四五”独特讲授发展普及活动计算》要求，普及独特讲授撑握智力，延续完善独特讲授保险机制，“依托现存独特讲授资源加速配置省、市、县级独特讲授资源中心，饱读吹依托设在州里（街说念）的小学和初中因地制宜配置独特讲授资源中心，徐徐兑现各级独特讲授资源中心全掩盖”。茶陵县也在关系部门的支握下，在县独特讲授学校和界首、严塘、腰潞3个州里的中心小学，隔离建立县级独特讲授资源中心和独特讲授资源教室。

“但愿通过咱们的送教世界杯几年一次，让越来越多的孩子能够重新回到学校，自信、阳光。”陈艳辉说。